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    我校本科基層教學組織活動各具特色
    發布時間:2021-04-26 來源:
      

    自2019年學校制定實施《山西大學本科基層教學組織建設管理辦法》以來,各學院堅持“以本為本”,推進“四個回歸”,充分發揮基層教學組織在立德樹人、提高教學水平和人才培養中的重要作用。近期,教務處深入了解各學院本科基層教學組織活動開展情況,發現了一批具有典型性、示范性的活動案例。

    物理電子工程學院開展物理虛擬仿真實驗

    物理實驗教學中心開展“物理虛擬仿真實驗教學”專題研討活動。物理實驗教學中心為國家級實驗教學示范中心,2020年中心建設的虛擬仿真實驗教學獲批國家級一流本科課程,在深化教育教學改革中發揮了示范引領作用。本次教研活動中,中心負責人對國內、省內以及我校的物理虛擬仿真實驗項目建設及教學情況作了主題報告,教師們對虛擬仿真實驗教學內容、教學模式、線上線下教學方式等進行了熱烈討論和經驗交流,并對下一階段的虛擬仿真實驗項目建設提出了建議。此次研討會進一步凝聚了共識,推動了實驗教學水平的提升。

    物理實驗教學中心多年來緊緊圍繞立德樹人的根本任務,以提高學生實踐能力和創新精神為核心,深入推進現代信息技術與實驗教學項目的深度融合,立足于學科特色建設虛擬仿真實驗教學項目,拓展了實驗教學內容的廣度和深度,延伸了實驗教學時間和空間。通過虛擬仿真實驗教學,中心積極探索線上線下教學相結合的個性化、智能化、泛在化實驗教學新模式,形成了教學效果優良、開放共享有效的多層次、多樣化的立體實驗教學體系,支撐教學質量全面提高,促進拔尖人才的培養。

    體育學院組織現場教學研討

    體育學院開展武術與民族傳統體育專業專項訓練課現場教學研討活動。武術與民族傳統體育專業為山西省一流本科專業,專業于2019年招生第一批武術專業學生。本次活動主題是武術與民族傳統體育專業武術套路專項訓練教學及核心技術動作難易度評估。研討活動由體育學院教學副院長劉生杰教授指導,由體育學院武術與民族傳統體育系主任邵建功老師主持,體育學院武術與民族傳統體育系教師與2020級武術與民族傳統體育專業套路專項全體同學參加,他們針對學生技術動作存在的問題,進行了細心指導。

    武術專業作為我校體育學院五大必修專業之一,也是體育學院特色專業。山西大學體育系自1951年建系至今,武術專業一直活躍在學校的教學、訓練、比賽、科研舞臺上。陳盛甫(1902—1996)先生與山西大學同齡,曾任中華體育總會委員,山西省武協主席,是我校武術專業的開拓者,也是新中國武術的開拓者和奠基人之一。先生畢生致力于武術教育事業,具有獨特的武術思想,為山西鞭桿拳、五手拳、揚眉劍、太極拳等繼承發揚,尤其對中國武術養生理論的發展和完善有突出的貢獻。如今的體育學院武術專業,繼承了由陳盛甫主任、杜振遠主任、毛明春教授等一批山大武術人之精神,繼往開來,在邵建功主任等學院領導班子的支持下,于2019年成立了武術與民族傳統體育系,并建立省級形意拳傳統文化傳承基地,2020年武術與民族傳統體育專業批準為省級一流專業建設點,武術課程成功申報山西省精品共享培育課程。我校武術專業經過了70年的發展,如今形成了人員結構合理的武術與民族傳統體育專業人才培養教師團隊,本科-碩士-博士一條龍的武術與民族傳統體育專業人才培養體系,為體育學院武術專業進一步發展奠定了堅實的師資與培養基礎。

    計算機與信息技術學院探索能力培養模式

    計算機與信息技術學院硬件與網絡系統教研室以教育部高等學校計算機類專業教學指導委員會第四批系統能力培養項目試點為契機,積極開展教學改革,開展了“課程建設與改革”專題教學研討會。參會教師在線觀摩了北大教師團隊給學院本科生授課的數據結構與算法課程,國家一流課程負責人孫敏老師介紹了計算機網絡課程的建設情況,由數字邏輯課程、計算機組成與結構課程教師圍繞計算機系統能力培養課程改革介紹了目前課程改革的進展和成效。參會教師圍繞教學方法和模式、課程建設與改革展開了熱烈的討論,在互相討論和學習的過程中形成了一定的課程建設共識,為今后教學改革和課程建設奠定了基礎。

    硬件與網絡系統教研室一直秉承以學生為中心的培養理念,以人才培養模式和課程建設為核心,以提高本科教學質量為目標,注重提升學生理論和實踐相結合的能力,探索了一套課堂實踐、課外創新以及就業拓展相結合的計算機系統能力實驗培養模式,提高了學生自主解決復雜工程問題的能力。

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